“双减”背景下家校共育助力小学生数学素养培养探究

刘润福

《文渊(小学版)》 2024年02期

江西省赣州市南康区赤土民族中心小学

家校共育是指家庭、学校以学生高效学习、健康成长为指向统一教育阵线并携手共育的育人理念，在家校共育中学校扮演“指引者”的角色，家庭则发挥协助作用，在共育中双方互通有无，达到有效解决育人问题的目的。家校共育旨在不仅培养学生的学习能力与思维品质，更为了培养学生的健康人格和社会责任感。家庭教育和学校教育是学生人格、学业成绩与未来发展的关键因素，家校共育通过学校和家庭的有机结合，学生的全面发展需要更好的支持条件。提高小学数学教学水平是当前教育工作者的责任。小学数学作为基础学科，对学生的逻辑思维和数学学习基础有直接影响。优质的数学教育不仅可以提升学生的数学素养，还可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力，有助于激发学生的创新精神和实践能力。

“双减”背景；家校共育；小学生；数学素养；培养探究