立体思维学具在小学生英语阅读教学中的实践研究

王小舟

《文渊(小学版)》 2024年02期

深圳市宝安区天骄小学

针对小学英语阅读教学存在的问题，设计教学案例，将翻翻书等立体思维学具引入到教学课堂中，探究立体思维学具在小学英语教学中的教学效果。教学实践发现：立体思维学具激发了学生阅读兴趣，对培养学生英语阅读综合素养显著成效，但其适用范围有限。提出了立体思维学具在英语阅读教学运用中的建议，研究以期相关教师合理利用立体思维学具提供参考。

小学英语；阅读能力；英语教学；立体思维学具