新课程背景下小学班主任实施激励教育的措施

拉巴穷达

《文渊(小学版)》 2024年02期

西藏自治区日喀则市桑珠孜区曲美乡中心小学

为了提高班级管理效率，促进小学生身心健康发展，本文对激励教育进行了概述，分析了小学班主任实施激励教育的作用，同时详细阐述了小学激励教育中存在的问题，包括批评多于鼓励、忽视学生反馈等不足。之后提出新课程背景下小学班主任实施激励教育的有效措施，通过正确运用目标激励、表扬激励、奖惩激励、榜样激励等方法，培养学生的学习习惯和集体意识，调动学生的学习热情，利用持续性的激励，让学生充满自信心。

小学教育；班主任；激励教育