培养时空观念，推动历史教学走向深处

邹解生

《文渊(中学版)》 2024年01期

宜丰县崇文中学

任何历史事件都是在特定的时间和空间条件下发生，历史时空观念的培养，就是引导学生从时间和空间两个维度，对历史事件展开分析与思考，这种能力对于拓展学生的知识视野，构建历史学习的全局观大有助益。现阶段，时空观念已成为初中历史学科的核心素养之一，教师应以此为基点展开对历史教学模式的探索，通过多样化的教学举措培养学生的时空观念，以此提升学生的历史学习能力和学习质量，促进学生核心素养的提升。

时空观念；初中历史；重要性；培养策略