基于大概念视域的高中英语单元整体教学设计研究：以人教版高中英语必修一为例

吴文婷

《文渊(中学版)》 2024年01期

南昌大学附属中学

本研究旨在探讨大概念视域在高中英语单元整体教学设计中的应用。选取了人教版高中英语必修一作为研究对象，通过设计、实施和评估整体教学方案，对大概念视域的有效性进行考察。研究采用了定量和定性的数据收集方法，包括观察、问卷调查和学生作品分析等。数据分析结果表明，通过运用大概念视域的教学设计，能够促进学生的语言技能和学科知识的综合发展，培养学生的主体性和合作学习能力。同时，本研究揭示了教师角色转变、教学资源的整合与创新等方面的问题和挑战。

大概念视域；高中英语；单元整体教学设计