以导图启发思维，彰显数学智慧——以初中数学教学中思维导图运用为例

王菲

《文渊(中学版)》 2024年01期

义乌市佛堂镇初级中学

近年来，随着教育的逐步改革，教学模式也在不断发生变化，其中，思维导图受到了广大教师的关注与青睐。思维导图作为一种视觉化的思维工具，能够将复杂的信息以图形的形式呈现出来，有利于提高学生思维能力和知识整合能力。在数学教学中，思维导图不仅能够使学生理清数学概念和具体思路，还可以帮助学生实现高效学习，培养学生数学思维能力，彰显数学智慧。因此，在初中数学教学中运用思维导图，已经成为一种十分普遍的教学方式。鉴于此，本文首先阐述思维导图的具体概念和主要特点；其次，分析在初中数学教学中运用思维导图的价值；然后总结当前初中数学教学中运用思维导图的问题；最后，结合实际提出有效的教学策略。

思维导图；初中数学；教学活动；核心素养；运用策略