深度学习视域下的初中化学教学实践

赖存钦

《文渊(中学版)》 2024年01期

江西省赣州市赣县区南塘中学

初中化学知识具有较强的理论性和实践性，深度学习是促进学生理解和应用知识的重要途径。为培养学生的自主学习能力，促进学生积极自主的深入知识学习，提升学生的核心素养，教师应认清深度学习的重要意义，并在教学中优化教学设计，充分做好教学准备，优化和创新教法，注重对学生的启迪与引导，构建高效的初中化学课堂。

教学方法；初中化学；深度学习；学习效率；高效课堂