指向高阶思维培养的高中语文大单元教学探讨

李雪梅

《文渊(中学版)》 2022年11期

同心县豫海中学

随着新课程改革的深入推进，高阶思维培养成为教育教学的重要目标之一。高中语文大单元教学作为一种有效的教学模式，对提升学生的高阶思维能力具有积极意义。本文通过分析高中语文大单元教学的内涵与特点，阐述了其在高阶思维培养方面的优势，并提出了针对性的教学策略，以期为广大高中语文教师提供参考和借鉴。

高阶思维；高中语文；大单元教学；教学策略