摘 要：
“部编版”小学语文教材，采用“双线组元”的结构，以“单元主题”组织内容，课文大致都能围绕相关的主题，由浅入深，逐步渗透立德树人思想，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索，同时在教材编写时又将学习语文的一些方法，一些基本的语文知识、一些必备的语文能力和学习习惯，以及写作、口语训练等等组成学习语文的“语文要素”，分布到各年级各学段，形成若干个知识或能力训练的“点”，编排到各单元的课文泡泡和课后习题中，有目的的引导学生掌握知识点，训练语文能力，努力将课后题变成一个动态的思考、学习的过程，让孩子们在具体明确的语文活动中获得方法，习得学习能力，提高课堂教学效率，优化课堂教学设计，灵活掌控课堂教学节奏以及发展方向，从而把自己的教学思路与编撰者的意图结合起来，实现用教材教，而不是教教材！
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