基于核心素养的小学数学任务驱动下的自主学习研究

高文艳

《文渊(小学版)》 2023年08期

涞源县第一小学

随着新课程改革的深入，核心素养成为教育教学的关键词。在小学数学教学中，如何通过任务驱动策略，激发学生的自主学习意识，培养学生的核心素养，成为教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨基于核心素养的小学数学任务驱动下的自主学习模式，分析其理论依据、实施策略及对学生发展的影响，以期为小学数学教学改革提供新的视角和参考。

核心素养；小学数学；任务驱动；自主学习