学习任务群理念下小学语文大单元教学实践研究

魏俊青 朱冉冉

《文渊(小学版)》 2023年08期

桓台县第一小学

随着学习任务群理念在小学语文大单元教学中的应用背景逐渐凸显，为解决教学内容分散等问题，本文以小学语文三年级下册大单元为例进行研究。通过研读教材内容、提炼大单元教学主题，并实施任务驱动、情境导向等策略，提出了一套适应学习任务群理念的教学实践路径。研究成果旨在为语文教育相关人员提供可行的教学参考。

学习任务群理念；小学语文大单元教学；任务驱动；情境导向；教学实践路径