“课程思政”背景下小学科学课建设研究

刘慧婷

《文渊(小学版)》 2024年01期

宜春职业技术学院

在课程思政背景下，小学科学课作为一门基础性课程，承载着普及科学知识，帮助少年儿童养成科学思维和科学观念的重要作用，肩负着帮助少年儿童提高科学素养，建立社会责任感和正确的价值观的责任。通过分析小学科学课“课程思政”现状，探讨课程思政在小学科学课建设中的必要性，从科学课教师自身的能力建设、科学课育人的顶层设计和建立健全科学的激励和评价机制三个方面提出小学科学课落实“课程思政”立德树人根本任务的途径。

科学课；课程思政；科学家精神