学科教育与德育融合视角下的小学班主任工作模式研究

林贺密

《文渊(小学版)》 2024年01期

浙江省宁波市海曙外国语学校广安校区

本研究从学科教育与德育融合的视角出发，探讨了小学班主任工作模式的构建策略。通过分析小学班主任工作的重要性，并提出了教育目标融合、教学方法创新、个性化辅导开展和与家长的沟通协作等四个方面的策略，以促进小学班主任在学科教育和德育领域的有效融合。

小学班主任工作模式；学科教育；德育；融合