解锁绘本价值 拓展游戏半径——主题背景下依托绘本资源拓展区域游戏的实践研究

顾秋娜

《文渊(小学版)》 2024年01期

武进区新城阳光幼儿园

“《评估指南》要求评价者要回到教育的现场去，用耳朵听，用眼睛，用心去感受和体会，让教育评价更具科学、更具现场感。”依托绘本资源，我们致力于通过浸润式唤醒、支架式助力、多维式调控促进幼儿优质游戏，在绘本的世界中主动发展……回顾一系列的实践研究，我们发现真实的游戏无法靠区域材料来堆砌，而需要过程也需要细节支撑，更需要评价来复盘和提升，让绘本游戏更加鲜活、更加真实、更有温度。

评价；拓展；真实