生活教育视阈下培养儿童语言表达能力的实践探索

仲叶婷

《文渊(小学版)》 2024年01期

江苏省苏州工业园区星洲小学

在小学语文教学中进行语言审美表达是新课标提出的核心素养发展要求。以陶行知先生的“生活教育”思想为指导，以小学语文课堂为实践基地，将生活教育适时地渗透进课堂教学之中，提升学生的语言审美表达能力，这是笔者一直以来实践和探索的方向。小学语文教学应当紧跟时代潮流，抓住教育契机，将生活教育与语言审美表达有机结合，帮助学生提高语言审美表达能力，合理开发小学生的潜能，提升每一个学生的语文核心素养。

生活教育；语言审美表达；创新实践