基于核心素养的高中信息技术课堂情境导入探究

郭玉华

《文渊(高中版)》 2024年02期

江西省湖口县第二中学

为了让高中信息技术课程教学质量得到提升，让学生获得更为优良的学习体验，教师需要以培养学生的核心素养为切入点，进行课堂情境教学法的使用，借此来让高中信息技术课程教学呈现新风貌，让课程知识转化率得到更为有效的提升。通过分析高中信息技术学科的核心素养内涵，以及当前高中信息技术课程教学中存在的问题，或可制定出更具有可行性的教育教学措施，让课堂情境教学法在信息技术教学活动中得到更全面的渗透和使用。

核心素养；高中信息技术；情境导入