高中语文整本书阅读教学策略研究——以《红楼梦》为例

陈素梅

《文渊(高中版)》 2024年02期

普洱市民族中学

本文以《红楼梦》这部千古绝唱为例，系统探讨了高中语文课堂中如何开展有效的整本书阅读教学，对现实意义和基本方法进行了较为全面的阐释。第一从培养终身阅读兴趣、增强情感体验等方面谈到了整本书阅读的重要现实意义。第二详细阐明了整本书阅读教学中应当遵循确定整体计划、采取分层阅读法和重点章回集中研读等基本方法与步骤。最后，从快速略读、明确定义阅读任务、运用文体特征以及设置代入情境等角度，探讨了推进整本书阅读的几种关键教学策略。研究表明采用灵活的教学策略开展整本书阅读教学，不仅能培养学生的阅读兴趣与能力，也有利于学生人文素养和跨文化理解力的提高，具有重要的现实意义。

整本书阅读；教学策略；《红楼梦》；阅读能力；人文素养