核心素养视域下小学数学情境教学

刘丁瑜

《文渊(高中版)》 2024年02期

山东省烟台经济技术开发区第五小学

数学本就是小学阶段基础性课程，做好小学数学教学对于学生今后学习及发展而言意义非常。核心素养视域下，小学数学教学也面临着全新要求，教师可以在课程实践期间加强对学生核心素养的培育，并且以此为导向来对数学教学进行创新，这样才能有效助推学生数学学习。情境教学作为新课改下的教学有效策略，也是提高学生学习兴趣、推动学生核心素养发展的重要策略，所以本文也就核心素养视域下的小学数学情境教学展开了思索。

核心素养；小学数学；情境教学