“新工科”背景下基于学科交叉的《计算机控制技术》课程教学内容改进研究

曾涛 谢敏 洪凯星 许素安 李运堂

《文渊(高中版)》 2024年02期

中国计量大学 机电工程学院

当前，国家推动创新驱动发展，以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济蓬勃发展，对工程技术人才提出了更高的要求。本文在计算机控制技术课程内容的基础上，以“新工科”研究与实践为背景，以“控制理论+电工电子+计算机信息技术”三方面学科知识交叉与融合为指导，以“课堂教学+课堂示例分析与实践+课后开放性实验”三种教学环节相结合为形式，对计算机控制技术的课程教学内容进行改进探索。该探索对培养学生综合实践应用能力，提高学生的多学科知识交叉应用能力具有重要意义。

“新工科”；计算机控制技术；课程教学