教学评一体的中职语文古诗文专题教学实践研究

曹晨艳

《文渊(高中版)》 2024年02期

苏州市太湖旅游中等专业学校

在传统中职语文古诗文教学课堂上，教师往往只强调教学活动，而忽视教学评价这一关键环节，使得教学反馈不及时，教学效率偏低。传统单一课文的教学方式往往忽视了有共性的文本之间的系统性和结构性，使得文本之间的联系断裂。本文将从“教学评一体”的中职语文教学理念入手，以“宋代文人的家国情怀”专题为例，探索中职语文古诗文专题教学活动的开展路径，从而提高课堂教学效率。

中职语文；古诗文专题教学；教学评价；教学评一体