谈“多读善悟巧说勤写”在小学语文教学中的运用

作者：

卢桂英

出处：

《文渊(小学版)》 2023年07期

单位：

福建省漳州市南坑中心小学

摘要：

《语文课程标准》指出：在小学语文课堂教学中，有效地引导学生多读、善悟、巧说、勤写，能让学生整体感知语文学科的魅力。多读、善悟、巧说、勤写是相互关联、相互促进的，在课堂中引导学生多读、善悟、巧说、勤写，不仅能够提高学生的语言和写作技巧，还能培养他们的思维能力、沟通能力和创造力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。因而从实践出发，具体探究了在课堂中多读、善悟、巧说、勤写的实践，以期通过持续探索和创新方法，达到培养学生的阅读和写作习惯，提高学生的语文素养和综合能力的目标。

关键词：

小学语文；课堂教学；多读；善悟；巧说；勤写

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