小学语文趣味课堂的构建策略研究

邓蓉

《文渊(小学版)》 2022年06期

江西省抚州市临川第十六小学

随着素质教育的不断推进，小学语文教师应当明确自身的责任与义务，对教学内容予以重视，并对课堂教学的手段进行不断地丰富，使课堂教学更加具有趣味性，从而将学生的注意力集中于课堂教学活动当中，充分的激发学生的学习潜能，使其在学习知识的同时，感知相关内容的魅力。本文从意义、策略两个方面入手，就小学语文趣味课堂的构建策略进行研究。

小学语文；趣味课堂；构建策略