幼儿园有效教学的问题及其解决途径

唐勤妹

《文渊(小学版)》 2022年06期

广西贺州市富川瑶族自治县第二幼儿园

《纲要》和《指南》向幼儿园提出生活化教学、生活渗透式教育的育人方向，推动幼儿园阶段的教育发展。本园积极响应号召，面向幼儿实施生活化教育。在实施过程中，遇到了教学有效性不足、效果与预期差异较大、幼儿兴趣不高等问题。本文围绕生活化教学过程中遭遇的问题进行分析，探讨对应的解决途径。

幼儿园；有效性；问题；途径