新课程下小学数学有效教学策略初探

何静颖

《文渊(小学版)》 2022年06期

宜春市翰林学校

《全日制义务教育数学课程标准》（下文称《标准》）对小学数学课程教学提出一系列的要求，旨在让数学教学摆脱应试教育的影响，真正为学生服务。然而，当前小学数学教学还存在诸多问题，最突出的是教师采取的教学策略陈旧、保守，不利于课程育人价值的发挥。基于此，笔者结合多年教学实践以及对《标准》内容的探索简要阐述新课程背景下数学教学实践策略。

新课程；小学数学；有效教学