积极心理学理念在高中历史教学中的应用

刘楚平

《文渊(高中版)》 2024年01期

湖北省天门实验高级中学

积极心理学理念与近些年来提倡的素质教育和新课程改革思潮相符合，本文根据历史这门学科的特性，有目的、有意识的运用积极心理学的理论、方法等，在高中历史教学中渗透积极心理学理念，从积极情绪、积极人格、积极环境三方面探讨了教学策略，优化高中历史课堂教学效果。旨在让学生在掌握历史的知识和技能的同时激发积极情感，塑造积极人格特质，树立正确的价值观，促进学生的全面发展。

高中历史；课堂教学；积极心理学