校企合作赋能医学院校“中文+职业技能”“双师+”型教师人才培养路径探索

蔡凤霞

《文渊(高中版)》 2024年01期

江苏护理职业学院

“中文+职业技能”教育是国际中文教育与职业教育协同发展的新型教育形态，呈现出CBI（ContentbasedInshruction）理念下的“职业需求本位、语言能力提升”的教育取向，旨在培养能“走出去”的“精技术、通语言、晓文化、强素养”的复合型国际技术技能人才。人才培养的高质量要求教师队伍朝着更高质量发展。本文在原有“双师型”教师的基础上，根据“中文+职业技能”教育师资所需的能力和素质，提出校院合作，打造“双师+”型教师概念，并探索医学院校“双师+”型教师人才培养的可行性路径。

中文+职业教育；“双师+”型教师；校院合作；医学院校