政治素养评价与高中政治课程改革的关系研究

肖雯馨

《文渊(高中版)》 2024年01期

江西省信丰县第一中学

本文旨在探讨高中政治素养评价与政治课程改革的关系，通过分析政治素养的核心要素：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，以及在高中政治教育中存在的问题，探讨如何通过具体策略来提升高中学生的政治素养水平。文章以研究现状、问题分析、意义探讨和具体策略为线索，旨在为高中政治课程改革提供理论支持和实践参考。

高中政治；政治素养；课程改革；学生评价；公共参与