“双减”政策下小学班主任管理探新

李传才

《文渊(小学版)》 2023年06期

高密市密水街道周阳小学

双减教育背景当中，小学阶段的班主任班级管理工作也应该尝试找出更多全新的机会，来让学生们看到一个更加高效的班级管理环境，教师在进行班主任管理工作调整的过程中，需要从学生们的实际情况出发，按照学生的主体地位进行整个班级管理工作的改变、创新和调整，让整个班级管理工作的效果获得更加显著的提升，将课堂教学所拥有的本质充分的展示出来，保证学生可以在高质量的班主任班级管理工作里面获得德智体美劳的全面发展。本文就从双减教育背景出发，探究应该如何给班主任管理工作带来更加显著的优化。

双减教育；小学阶段；班主任；管理工作；教学探究