核心素养导向的小学信息科技大单元教学策略研究

李宗华

《文渊(小学版)》 2023年06期

沈阳师范大学沈北附属小学

《义务教育课程方案（2022版）》中明确提出，探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等教学活动，全面落实课程核心素养。因此，学科教育贯彻立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，就是在新课程改革的大背景下，指向学科核心素养的大单元教学设计。在核心素养导向下，信息科技大单元教学策略的实施有助于提升学生的信息素养、创新能力和协作精神。本文将从核心素养导向对小学信息科技大单元教学策略进行深入研究。

核心素养；信息科技；大单元教学