二十四节气传统文化项目式学习的探索研究

琚琳娜

《文渊(小学版)》 2023年06期

江西省抚州市第二实验学校

随着社会的发展和科技的进步，文化传承和创新已经成为教育领域中的重要问题之一。尤其在教育行业中，如何促进学生对传统文化的了解和认识，是一项极为关键的任务。在中国传统文化中，二十四节气作为重要的文化遗产之一，涵盖了丰富的自然知识、农业技术和节日风俗，具有极高的教育价值和文化意义。因此，如何将二十四节气的传统文化融入小学语文教育教学中，是当前亟待研究的问题。

二十四节气；传统文化；项目式学习