浅谈一体化“六步教学法”在数控专业中的应用

乔建军

《文渊(中学版)》 2023年08期

河南化工技师学院

近年来一体化教学在技工院校备受重视，学生培养质量得到家长、用人单位和社会的一致好评。我校为了更好地做好数控专业课堂教学，积极借鉴和探索试点院校一体化教学模式，突出做中学、做中教，促进学以致用、学以促学、学用相长。一体化“六步教学法”包括接受任务、制定计划、做出决策、任务实施、过程控制和评价反馈等六个阶段。通过二届（6年）学生教学尝试，取得了较好教学效果，同时也有不合理之处。总结出优缺点以便于更好地服务于教学。

一体化；六步法；专业能力；教学载体