深度学习视域下小学高年级语文整本书阅读的指导

张蕾

《文渊(小学版)》 2023年05期

济南市舜玉小学

随着教育模式的转变，深度学习已成为推动学生核心素养发展的重要途径。本文聚焦于深度学习视域下，小学高年级学生的整本书阅读指导策略，首先界定了深度学习的概念，其次讨论了整本书阅读的重要性，接着详细阐述了在不同阅读阶段应采取的指导策略，最后探讨了当前整本书阅读教学中存在的问题，并提出了相应的方案，旨在为教育工作者提供指导意见，以促进小学高年级学生的全面发展。

深度学习；整本书阅读；指导策略；小学教育；学生发展