一年级学生语文学习习惯培养策略研究

况雪琼

《文渊(小学版)》 2023年05期

南昌经开区新庐小学

近年来，自我教育理论受到越来越多教育工作者的关注和重视。良好学习习惯的培养就是一个自我培养、自我教育的过程。对于小学低年级学段的学生来说，其正处于良好学习习惯培养的关键时期。以笔者所在任教小学为调研案例，通过问卷调查和访谈的方法对一年级学生进行语文学习习惯培养的研究。调查表明该校一年级语文教学存在学生习惯培养工作受重视程度不够、语文特色不突出以及培养效果不够持久等问题。本文进一步针对问题的表现和成因，一对一地提出问题解决策略，从而提高低年级段学生语文学习习惯的培养效果。

低年级；语文学习；学习习惯