幼小衔接视角下大班幼儿良好学习习惯的养成策略研究

周冬莲

《文渊(小学版)》 2022年05期

江西省吉安市吉水县中心幼儿园

本研究以幼小衔接视角为出发点，旨在探讨大班幼儿良好学习习惯的养成策略。首先介绍了幼小衔接下培养大班幼儿学习习惯的重要性和意义。随后对大班幼儿学习习惯的现状进行了分析。接着通过提高教师专业能力、丰富幼儿园教育活动、创设适宜的学习环境和重视多方配合等四个方面提出了养成策略。最后强调了幼小衔接视角下培养大班幼儿学习习惯的重要性，并指出本研究对幼儿教育提供了有益的理论和实践指导。

幼小衔接；大班幼儿；良好学习习惯；养成策略