数学思想与生活化教学在特殊教育 教学中实践的现实思考

田晓

《文渊(小学版)》 2023年04期

中宁县特殊教育学校

特殊教育教师需要从实际情况和学生需求入手，在教学中从以重视数学理论知识为中心过渡为以提高学生综合素质为中心。教师需要让接受特殊教育的学生掌握生活常识，帮助学生提高生活自理能力，培养他们的良好生活习惯，促使他们更顺利适应社会生活，融入社会劳动中，拥有独立生活的能力。在实际生活中数学起到不可小视的作用，在特殊教育教学中，生活数学教学中渗透数学思想和生活化教学，能够让特殊学生简单处理实际生活中碰到的数学问题。因此，文章具体研究数学思想与生活化教学在特殊教育教学中的实践策略。

数学思想；生活化教学；特殊教育；实践策略