新课程背景下小学数学教学生活化的研究

龚梅

《文渊(小学版)》 2023年04期

江西省赣州市于都县仙下乡三贯小学

新课程标准改革的深入推进对小学数学的课堂教学提出了新的要求，因此，小学数学教师在新课程背景下要注重对学生学科核心素养的培养，并根据学生的实际学习情况、心理变化以及认知水平等有针对性地设计科学、合理的教学目标与具体的教学活动，将教学内容与贴近学生的日常生活中的内容进行有机结合，为学生创设生活化的教学情境，激发学生对数学知识的兴趣，提升小学数学的课堂教学效率。本文对新课程背景下小学数学生活化的教学实践活动进行研究，以期具有一定的参考价值。

新课程背景；小学数学；教学生活化