童话教学与低年级小学生口语表达能力培养研究

徐向凤

《文渊(小学版)》 2023年04期

海原县七营镇马莲小学

通过童话教学强化学生口语表达能力的对策，需要从课前准备、课堂实施和课后延伸三个阶段出发。准备阶段，和学生共读童话书，激发阅读和表达热情；实施阶段，采用多种教学方法，如角色扮演、故事会等，增加学生参与度和口语表达能力；延伸阶段，引导学生将知识应用到实际生活，鼓励写作、绘画等方式表达想法和感受。

童话教学；小学语文；口语表达