“双减”背景下小学语文课堂教学“增效减负”的策略

刘志远

《文渊(小学版)》 2023年04期

赣州市南康区唐江镇平田片中心小学

“增效减负”是“双减”政策对课堂教学提出的新要求。为实现小学语文课堂教学的增效减负，文章立足于“双减”政策，先分析“双减”政策对语文课堂教学的影响，然后分析小学语文课堂教学教学中存在的问题，以及小学语文课堂增效减负应遵循的原则，最后提出创设教学情境、小组学习、融入生活元素、分层教学、优化作业等策略，期望能为相关教育研究提供有效参考。

小学语文；课堂教学；增效减负