基于项目导向的高职院校学生自主学习能力提升模式研究

陆燕清

《文渊(高中版)》 2022年08期

江西工商职业技术学院

本研究旨在探讨基于项目导向的高职院校学生自主学习能力提升模式的构建。研究通过分析影响高职院校学生自主学习能力的因素，提出以学生为中心的教学模式设计、项目导向的教学过程管理、教师角色的转变与支持和学生自主学习能力的培养策略等措施。研究表明，基于项目导向的学生自主学习能力提升模式能够有效提高学生的自主学习能力，为高职院校的教育教学改革提供参考。

高职院校；自主学习能力；项目导向；提升模式