“双减”政策背景下小学数学作业设计探究

阳柳

《文渊(小学版)》 2023年03期

江西省宜春市万载县康乐街道中心小学

伴随着新课程改革和“双减”政策的深入落实，如何有效推进学科作业的设计，成为教师普遍面临的问题，且当前已经进行了较多有效的探索，取得了不俗的成绩。在小学数学的作业设计中，任课教师需落实“双减”下“提质增效”的要求，有效丰富小学数学作业的形式与内容，立足小学阶段学生的兴趣特征和认知规律，设计生活化、游戏化、活动型、故事型等作业形式，以满足学生的发展需要，提升其作业质量和学习效率，为促进学生全面化、个体化发展奠定坚实基础。

“双减”；小学数学；作业设计