“双减”背景下，依托“智慧作业”平台提高小学数学课堂有效练习的研究

刘淼莲

《文渊(小学版)》 2023年03期

江西省赣州市上犹县第五小学

随着双减政策的推行，在小学数学教育教学过程中需要高度关注减负增效的基本原则，让学生在减轻学习压力、提升学习效率的基础之上，更高质高效地学习和强化应用，这样才能体现出更加良好的教学效果。教师需要明确双减政策的相关要求，把智慧作业平台融入小学数学课堂的练习过程中来，以此在优势互补、发挥合力作用的基础之上使学生的数学学习质量得到切实提升。基于此，本文重点探究双减背景下依托智慧作业平台提升小学数学课堂有效练习的实施策略等相关内容。

双减政策；智慧作业；小学数学；课堂练习；实施策略