幼儿园建构区幼儿自主游戏的教师支持研究

张玉芬

《文渊(小学版)》 2022年04期

广东省韶关市仁化县新城幼儿园

研究旨在探讨幼儿园建构区对幼儿自主游戏的教师支持。文章通过多种方式，深入了解教师在建构区中如何支持幼儿的自主游戏。研究发现，教师在提供适当的材料和环境、引导幼儿思考和解决问题、以及提供鼓励和反馈方面发挥了关键作用。此外，教师的专业发展和教育理念也影响了他们对幼儿游戏的支持。总的来说，教师的支持在建构区中对幼儿的自主游戏产生积极影响，有助于培养幼儿的创造力、解决问题能力和社交技能，为幼儿后续更好的学习和发展奠定坚实的基础。

幼儿园；幼儿自主游戏；教师支持策略