摘 要：
小学阶段的数学课堂教学开展过程中，数形研究是非常重要的教育内容，也是学生们必须要掌握的基础知识内容，二者之间的联系是非常密切的，同时他们之间也可以互相转换。数形转换可以让原本的数学知识更加直观、简单的展示出来。所以说数形结合是数学问题解决非常主要的一种方式。但是因为数学知识内容存在非常明显的抽象特征，再加上小学阶段的学生本身所拥有的特征，导致数量关系在转化的过程中出现非常明显的难度提高，所以教师一定要尝试数形结合教学方式的应用，帮助学生从直观角度出发，进行数量关系转换的感受，这样一来就可以深化学生对于问题解决思路的理解，给学生们带来更加显著的数学能力提高。
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