小学语文师生共建的核心素养培养模式研究

冯静

《文渊(小学版)》 2022年04期

山西省平遥县南政乡南政中心小学校

本研究探讨了小学语文师生共建的核心素养培养模式，旨在促进学生的综合素质发展。通过教师与学生之间的合作，共同培养学生的批判性思维、创造性思维、沟通能力和合作精神，将语文教育提升到新的高度。本研究分析了师生共建模式的实施过程和效果，强调了学生在培养核心素养中的积极参与和主动性。研究结果表明，师生共建的核心素养培养模式为学生提供了更广泛的学习机会，促进了他们的自主学习和发展。这一模式不仅有助于学生的语文素质提高，还培养了他们的综合素质，为未来的学术和职业生涯奠定了坚实的基础。

小学语文；核心素养；师生共建；综合素质；教育模式