基于核心素养培养的小学语文古诗词教学

郝吉

《文渊(小学版)》 2022年04期

江西省南昌市青山湖学校

小学阶段的语文课堂教学开展过程中，教师应该深入的分析古诗词教学所拥有的教育意义，其次教师也应该对于古诗词教学开展阶段的各种问题拥有一个更加全面的了解，这样才能够利用科学合理的古诗词教学策略，改变学生们的语文知识学习体验，帮助学生们感受到古诗词所拥有的真正美感，将古诗词和学生们的实际生活有效结合到一起，提高学生们的情感体验，将学生培养为更加优秀的语文人才。

核心素养；小学语文；古诗词教学；课堂教学；教学策略