“双减”背景下初中数学教学开放式课堂构建研究

袁泛波

《文渊(中学版)》 2022年03期

江西省九江市都昌县白洋中学

在当前“双减”背景下，初中数学教学迫切需要开放式课堂的构建。传统的教学模式过于注重知识灌输和应试技巧的培养，忽视了学生的主体地位和自主发展的需求。而开放式课堂则注重培养学生的主动探究能力、合作与交流能力以及批判性思维能力，适应了时代对人才的要求。

双减；初中数学；开放式；课堂构建