双减背景下初中语文作业设计

贺卫东

《文渊(中学版)》 2022年03期

河北省武安市教师进修学校

语文作业是语文课堂的延伸，然而从目前语文作业的现状来看，教师对于作业的重视度不够，忽视学生主体性，作业设计目的性不够明确、分层意识不强、趣味性不足，创新型作业仅停留在理论阶段。因此，对于初中语文作业设计的研究是很有必要的。本文以武安市部分中学为例，结合“双减”背景及“双减”在武安市的实施情况，通过问卷调查的形式对武安市的初中语文作业现状进行了调查分析，列举了现阶段存在的问题，并根据问题从作业设计理念、作业内容和形式、作业完成环境、作业评价与反馈等方面提出了具有针对性的意见。

语文教学；作业设计；优化策略