以思维导图促进小学生阅读能力发展的教学策略研究

涂梅凤 丁卫萍 黄钰

《文渊(小学版)》 2023年02期

怀化市锦溪小学

本研究旨在探讨以思维导图促进小学生阅读能力的教学策略。首先，我们分析了小学生阅读能力发展特点及思维导图的应用。随后，我们探讨了思维导图与小学生阅读理解能力发展的关系，在此基础上，我们提出了一系列以思维导图为核心的教学策略，旨在帮助教师在教学中更好的利用思维导图来提升学生的阅读能力。本研究的贡献在于拓宽了教育领域对思维导图应用的理解，以及为教师和教育决策者提供了实用的教学参考和指导。

思维导图；小学生；阅读能力；教学策略