优化小学信息科技课教学的策略

王建辉

《文渊(小学版)》 2023年02期

南通市海门实验学校附属小学

在时代快速发展的社会背景下，对优秀人才的评判标准不再仅仅局限于他们的文化素养，而是要综合考量各方面素质表现，在小学阶段教师不仅要关注学生的文化成绩提升，还要就如何培养学生的其他素质展开深入思考。小学信息科技是培养学生科学思维，实施现代化启蒙教育的重要载体，教师要突出学生的课堂主体地位，结合素质教育目标探索小学信息科技教学的优化策略，进而提高基础阶段的整体教学质量。

小学；信息科技课；教学；优化策略