重构学习任务群 让核心素养真正落地——以小学语文五年级上册第四单元《古诗三首》为例

雷倩

《文渊(小学版)》 2023年02期

广西壮族自治区桂林市中华小学

学习任务群是结构化的课程内容，是发展核心素养的内容载体。结合学习任务群理念的特点，为诗歌教学的组织和呈现提供了新的途径。本文将以小学语文五年级上册第四单元《古诗三首》学习任务群设计为例进行探讨，结合情境设计实践学习活动，引导学生主动探索，实现古诗词教学的重构，促进核心素养形成。

学习任务群；核心素养；古诗；重构